工程造价专业结合区域经济社会发展对人才的需求,依托温州工程造价行业,与温州造价协会及温州工程造价骨干企业合作,培养具有良好的职业道德,适应工程造价第一线需要,从事工程预算、工程结算、工程造价索赔及管理、BIM全过程管理、工程招投标等工作，具备可持续发展的高素质技术型专门人才。

工程造价专业前身是建筑经济管理专业，创建于1999年本专业累计为社会培养高职毕业生1333人，为社会培训造价从业人员6000余人，生源为普高毕业生与中职毕业生，学制为3年，每年招收2~3个班级，现有在校生265人。

工程造价专业人才培养采用产教融合，双元联动的分层次多方向人才培养体系，专业分为技能类型与特长类型两个层次，分别设置了工程造价技术和BIM技术两个个方向。

本专业现有专任教师10人，其中高级职称5人（含教授2人，副高3人），全国行业职业教育教学指导委员会委员1人，浙江省水利水电教职委委员1人，专任教师大部分具有企业工作经历，4人具有企业十年以上工作经历。专业教师全部为双师型素质教师。教师中获得国家一级注册造价师证书2人，国家二级注册造价师证书1人，国家一级注册建造师1人，工程造价及BIM等专家库专家4人。

工程造价专业专业教师信息表

1.“双层次多方向”人才培养结构体系改革，实现“差异化”人才培养目标。

设定工程造价专业的“9级金字塔”人才培养目标。在“双层次多方向”人才培养的基础上进一步“差异化”培养学有所长、术有专攻的不可替代人才，充分尊重学生个体差异和情感特征，实施一生一方案。“9级金字塔前两级为专业基础知识，第三级开始对接岗位，3-4级培养以熟练度为核心竞争力的技能人才，5-7级培养专业技术加综合协调能力的管理人才，8-9培养具有主动创新能力的创新人才。

在培养方向上对接“一带一路”战略和温州市建筑业转型升级，把轨道、铁路、公路、园林、建筑工业品部件、国际工程投标及合同管理等方向造价纳入人才培养体系。

双层次多方向差异化人才培养结构图

2.以实训为基础、研发为动力、创新创业为导向，构建“训-研-创”一体化实践教学体系

从原来的强调“学中做、做中学、探中学”，把“做中学、探中学”向“做中创、探中创”延伸，形成以实训为基础、以研发为动力、以创新创业为导向的实践教学体系，培养学生的实践动手能力、创新能力和创业能力，通过“师研生随、师导生创、师生共创”，构建既能满足教学需要又能满足生产需要的“训-研-创”一体化实践教学体系，充分挖掘“特别能创业”的温州人精神，培养复合型创新创业人才。

3.探索“互联网+”背景下的课堂教学模式改革，应用现代信息技术改造传统教学，促进泛在、移动、个性化学习方式的形成。

建成覆盖专业核心课程、主干课程的专业教学资源库、精品在线开放课程等优质数字化资源。探索分层分类、小班化教学、特长生培养等教学方法创新，提高小班化教学比例。

泛在、移动、个性化学习方式

4．课程体系：理实一体

以行业规范为基础，以实践为核心，以工作过程为导向，以软件为媒介的理实一体化的“教学工厂-专业工作室-企业顶岗”

理实一体化教学体系

5.学生职业生涯规划

6.学生实践活动

（1）竞赛训练提升技能

(2)专业顶岗熟悉岗位

（3）学生竞赛佳绩

近年来，专业学生在国家和省级各类专业竞赛中取得了优异的成绩。

7.人才培养质量

（1）毕业生情况

（2）优秀校友

     苏孝锋，（温州万洋集团董事长。2001届毕业生。

苏忠玉，温州建设工程招投标协会秘书长。浙江建航工程咨询有限公司总经理（2004届毕业生）。

俞海斌，中宇企业温州区域经理，2004届毕业生。

（1）培养质量广受好评

本专业以培养工程计价应用能力为重点，同时适应建设工程领域的最新变化，将BIM技术、智慧职教信息化技术、全过程造价咨询等应用引入教学，构建了灵活可变的“双层次多方向”的人才培养方案，根据学生意愿、往届毕业生就业情况、企业用人需求及时调整。实行小班制教学，既满足社会对人才的多样化需求又符合学生的个性发展的需要。

本专业学生的就业竞争力、职业发展、人才培养质量居全省高职领先地位，就业率连续14年超98%，广受行业及企业好评。专业拥有“浙江省建工集团”等国企免试入编的名额及温州市建设工程造价管理处设立的“筑爱”奖学金。

（2）“产学研创”特色鲜明

本专业紧扣浙江省、温州市经济建设和建筑业发展需求，建成集教学、培训、社会服务于一体的区域共享型生产性实训基地——“数字建筑（BIM）高水平产教融合实训基地”。成为浙南地区建筑类中小企业应用技术服务中心、职教资源共享中心、产教研创和工学结合的示范基地。

专业建设围绕产教共融的主题，搭建“校、企、行、政”四维度的合作生态图谱，建立基于建筑数字化，塑造了“产学研创”共同体育人特色。

（3）专业服务全省领先

本专业与“广联达”等多家名企合作，近5年专业技术服务中心累计完成横向课题40个，科技到款额1003万元，获得专利40个。是温州市“施工现场管理专业人员职业培训”、“BIM应用专项技能轮训”高校唯一站点，每年可以为浙江及周边地区建筑行业企业培训BIM从业人员2000人次，培训高级技术人员500人次，培养学生5000人次。

1.建设基于互联网+、数字化信息系统、虚拟现实的校内实训教学基地

建设了“三个合一”校内实训基地, 以“学做合一”和“生产性”实训为基点, 以相应的技术开发与服务中心为支撑, 为培养高技能人才创造优越的实训条件。

（1）现代设计虚拟仿真实训基地(省级)，在此可以构建一个学习场景。即，借助BIM、AR、VR、虚拟仿真等新技术，模拟建筑场景，开发人机交互实训项目，构建可视化实践教学基地，提升现有实践基地的附加值，培养学习兴趣、降低学习难度、提高教学效率，让学生在轻松快乐学习过程中获得认知，在有效的实践中升华理论，达到理论知识与实践能力交融结合。

（2）工程造价实训基地。主要供工程造价专业使用，并对外开展服务，为示范验收合格实训基地。实训基地面积1012平方米，教学仪器设备总值150.46万元，拥有10个实训室，是集教学、科研、培训、职业技能鉴定于一体的实践教学基地。

实训基地现设有BIM实训室、工程项目管理实训室、工程造价咨询实训室、工程计量与计价实训室、工程招投标实训室、建筑构造实训室、建筑结构实训室、建筑材料实训室、建筑设备实训室、建筑测量实训室等。现有专职实训指导老师7人，其中具有高级职称的5人，中级职称的2人，能同时容纳200多名学生实训和技能考证。

硬件条件

本基地配BIM实训高配电脑、大型建筑、结构和设备设施模型、建筑材料实验、管道安装设备，建筑测量设备等。

软件环境

通过环境布置与GTJ 算量模型GQI算量模型、品茗胜算软件配备，可开展建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程造价建模、工程造价实务、工程招投标、建筑材料与设备课程内实训项目。并建有工程造价技术服务中心和工程项目管理技术服务中心，可开展对外社会服务。

鉴定项目

BIM 1+X 考证、 建筑制图1+X 考证

  【BIM实训室】敏行楼-304

【建筑构造实训室】敏行楼-116

【工程项目管理实训室】敏行楼-201

附表1：校内实训实训室一览表

2.校外实训基地：共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源、共同培养高技能人才、共同开校内实训基地

附表2：校企共建校内实训基地一览表

附表3：实训基地应用研究与技术服务机构一览表

本专业实行校企深度合作，形成了政校行企”四方联动的产教融合办学模式。产业与教学密切结合、相互支持、相互促进，人才培养、科技服务双元联动，理论知识、职业岗位训练交替培养。

1. 长效合作

（1） 牵头成立“政校行企”四方联动专业指导委员会

（2） 推动政府部门制定鼓励校企合作的激励机制

（3） 主动参与行业标准制定

（4） 促进校企合作制度化

 2.发展成人教育

  扩大非学历培训规模，主动承接政府和企事业单位组织的职业培训，提升专业的社会培训与服务能力 

与龙头国有企业浙江省建工集团有限公司，大型民营企业万洋集团等企业实践探索“招生招工并行”体系，合作企业全过程、全资源参与准员工的培养。另外还与5家企业开展有偿式订单班合作协议，包括大型民企万洋集团、温州市造价协会等。

3. 研发平台：五共合作、学培共举

以行业科技创新服务平台、校内外工程咨询企业为依托，为企业提供适职对岗的横向服务，以真实项目反哺教学。专业核心课程对接真实项目，技术服务对接本地企业，完成了一系列基于企业真实案例的课程综合实践项目，近五年累计科技服务累计到款额达到1005万元。一方面促成了“双师双能型”师资队伍的形成，另一方面促进了学生知识综合应用能力、社会能力、创新创业等核心素养的提高。通过与企业共建专业、共同开发课程、共建共享研发平台、共享校企人才资源、共同培养高技能人才，成为温州市住建委批准的“市现场管理专业人员职业培训”、“市BIM技能轮训”高校唯一培训点，年总培训量超2000人次，同比2011-2015年增长300%。培训效果显著，获得温州晚报、钱江网报、温州政府网、温州住建网等多家媒体报道。